夙川教室に通う、小学5年生のYちゃん。
レッスンはいつも、Yちゃんの自由なアイデアが満載！とても明るく、韓流アイドルの曲やEテレソング、アニメキャラクターの歌など、様々な音楽が大好きです。
年少の頃から教室に通い、のびのびとレッスンを楽しんできました。一方で、新しい課題に対して少し慎重になることもあります。
ですが、Yちゃんは自分のオリジナリティを活かしながら、コツコツと挑戦を重ねていく力を身につけています！
そんなYちゃんが今、7月の「ツナガリコンサート」に向けて、これまでにない意欲を見せています。
今回の「のぞき見レッスン」はコンサートに向けたレッスンの様子をのぞいてみましょう。
やる気を後押し！レッスンスタート！
レッスン冒頭、講師が取り出したのは手作りのレッスンシート。
「ツナガリコンサートに向かってレッツゴー！」
そこには、今日の取り組みを講師が書いています。Yちゃんのやる気になっているタイミングで、そのやる気を後押しし、課題をクリアしていくことを楽しめるように工夫しています。
まずはドラム演奏！
まずはいつものドラムから。いつもの曲の演奏からスタートして、安心感を持ってレッスンを開始できるようにしています。ゆっちゃんは、K-POPのアップテンポな曲に合わせて、元気にドラムを叩きます。「シンバルのタイミング、バッチリだったね」と一緒にグッドポイントを振り返ります。
ピアノじゃなくてもOK♪譜読みに挑戦
次はピアノアドベンチャー。今回は、譜読みをして音名を確認するステップですが、Yちゃんは音積み木の音色で試したい様子。
講師はそれを遮ることなく、「音積み木でやってみよっか」と一緒に楽しみます。
⭐︎「ピアノを弾く」ことの前には、様々なステップがあります。Yちゃんにとって、安心して楽しく取り組める方法を、Yちゃんのアイデアを活かしたり、気持ちに寄り添いながら考え、レッスンを進めることで、ピアノに挑戦する意欲へと繋げています。
お絵描きタイム！
レッスンの合間、Yちゃんはコンサートのポスターを少しずつ描き進めていました。ポスターを描きながら、「なんかお手伝いしようか？」とコンサートでの自分の役割も考えてくれていました。コンサートを楽しみにしてくれている気持ちや、ツナガリがYちゃんにとっての居場所になっていることが窺え、講師も嬉しくなりました。
そして、キリのよいタイミングで「色塗ったら練習する？」と講師が誘いかけ、Yちゃんはスッキリとした表情で、ピアノの練習に向かいます！
⭐︎楽器演奏の集中力が続く長さにも配慮しながら、時間や課題を区切っています。絵を描く時間は、息抜きの時間でもあり、コンサートへのワクワク感と意欲が膨らむ時間にもなりました。
コンサートに向けて、「ツナガリ体操」を練習
今回のメインの課題は、発表会で演奏する「ツナガリ体操」の練習です。
実はこの曲、前年のコンサートで皆で体操した時の音楽なのです。
この曲を気に入ったYちゃんは、自ら「弾きたい！」と伝えてくれました。Yちゃん用にアレンジした楽譜で、年明け頃から練習をスタート！ひとつの目標を定め、継続して取り組むYちゃんの力を感じました。
演奏面においても、どんどんメロディーを覚え、去年は迷っていた鍵盤の位置もバッチリで弾けるように。いきいきとピアノに向かう姿に、大きな変化が表れています。
⭐︎レッスンでは生徒さんの習熟度に合わせて演奏面でのスキルの習得を目指す中で、「自分で決めて、それに向かって頑張る力」を引き出すことも大切にしています。好きな曲の練習を頑張った経験が、将来の学習や社会生活を支える力となることを願っています。
お楽しみの歌の時間
レッスンの締めくくりは、Yちゃんの楽しい歌。Yちゃんがセレクトする曲を通して、Yちゃんの今好きなこと、興味のあることを知ることもできます。
今回は、コンサートで歌う曲にツリーチャイムを鳴らすことを講師が提案して取り入れてみました。伸びやかな歌声と、キラキラと輝く楽器の音。Yちゃんは楽器も歌も自分らしく楽しむ、素敵な表現者です。
まとめ
ツナガリMusic Lab.は、生徒さん、ひとりひとりの良さを見つけ、成長を後押しする伴走者でありたいと思います。その子の歩幅に合わせ、時には一緒に回り道を楽しみながら、最後には「自分でできた！」という達成感へと導きます。
私たちはこれからも、ご家族と一緒に、生徒さんの新しい可能性を見つめ続けていきます。
